Porteurs de projet : A. Urvoy, L. Casimir, C. Scavinner, E. Roger, B. Moureaud
Thématique principale : (Ré)appropriation des lieux de vie, bien-être, attractivité du cadre de vie
Contexte :
1. Locaux :
- Foyer d'origine (1968)
- réhabilitation et optimisation des bureaux ESC et ALESA
- réappropriation des lieux de passage (exigus et sans banc) et mise en valeur des espaces communs de l'internat (neutres et non exploités)
Objectifs :
- proposer un cadre agréable de détente pour le temps hors-scolaire
- accroître l'attractivité
- accueil et point d'ancrage chaleureux et convivial
Descriptif :
- réaménagement du cadre de vie : projet présenté au Bureau de l'ALESA en 2013-2014 ; chantier en cours (charte graphique, déco, peinture, mobilier, lieux d'expo...)
- implication de la communauté éducative et des apprenants eux-mêmes
- réflexion sur l'appropriation des lieux et la mise en valeur du site, notamment avec les élèves de la filière Paysage
- artiste : Sylvain ROCABOY
(Sylvain Rocaboy a initié les lycéens du Mené à la photographie)
ALESA dynamique et autonome, aux activités centrées sur les sorties récréatives très demandées
Objectifs :
Développer les activités "clubs" à public plus restreint
Encourager et soutenir les rendez-vous "traditionnels" de l'Etablissement : la soirée de Noël
Provoquer des événementiels
Descriptif :
- Mise en place d'un atelier photo, vidéo, arts numériques
Artiste : KAZ - http://leblogdekaz.unblog.fr/
Valorisation par les blogs de l’Établissement :
- Organisation de la soirée de Noël "traditionnelle" : repas spécial pris en charge par la classe de Première Bac Pro Aménagement Paysager (menus au choix, service en salle, décoration) ; spectacle organisé et construit par les apprenants volontaires, et représentation publique à la salle des Fêtes de la commune
- Projet de développement des résidences d'artistes en lien avec les référentiels de formation
Contexte :
3. Accueil :
Accueil des classes entrantes
Objectifs :
S'approprier un environnement nouveau pour mieux s'insérer (90% d'internes en zone rurale)
Descriptif :
Parrainage par les classes terminales : activités internes et extérieures (de découverte ; ludiques et récréatives). Par exemple : journée sur l'île d'Arz avec jeu de piste, puis jeux au Foyer et sortie Cinéma
- Rendre les élèves acteurs de leur formation, accroître l'attractivité de l'offre de formation ; pérenniser dans le temps ; Reconnaissance par les équipes pédagogiques et par les pairs
- Orientation ESC affirmée (partie prenante et pas seulement restitution) ; valorisation ; ancrage dans un territoire orienté fortement énergies renouvelables labellisé "Territoire à énergie positive à l'horizon 2020"
- Blogs à valoriser, alimenter et développer ; impliquer les apprenants dans l'écriture et l'animation des blogs
Exemple : http://blogs.lyceecfadumene.fr/exploitation/2014/12/01/leau-un-bien-precieux-qui-ne-coule-pas-de-source/
Descriptif :
- Mise en place de : 1) Territoire et Land Art ; 2) Théâtre et estime de soi ; 3) Ouverture au monde et altérité ; 4) Méthodologie et e-portfolio ; ...
Méthodes pédagogiques alternatives et valorisantes
Approche sensible, productions valorisées à caractère artistique ; création théâtrale, cinéma d'animation, arts plastiques, arts numériques, arts singuliers...
Partenariats :
Scène Nationale La Passerelle de Saint-Brieuc (Séverine Gouret, chorégraphe ; Paule Vernin, comédienne)
Valorisation par les élèves sur leur webradio : http://blogs.lyceecfadumene.fr/webradio/tag/passerelle/
Centre Culturel en Milieu Rural Mosaïque de Collinée (Brice Vernin, programmateur) http://www.ouest-france.fr/le-centre-culturel-mosaique-deja-10-ans-de-culture-en-milieu-rural-2861023
- Projet de (re)valorisation du Jardin des Saveurs et des Senteurs dans le Parc de l'Etablissement (notamment grâce au Land Art)
- Formation des Délégués commune Lycée-CFA (CFA sur place) avec ateliers d'expression et activités de groupe, tous niveaux et toutes filières confondus
- développer et enrichir l'esprit critique
Descriptif :
- Asseoir la Formation des Délégués commune au Lycée et au CFA comme une action concertée à renforcer
- permettre l'accès à la presse écrite par la diffusion au sein de l'Etablissement de la presse quotidienne régionale
Contexte :
7. Vie Scolaire :
Forte synergie ESC-CPE-Vie Scolaire
Objectifs :
Conforter et valoriser cette complémentarité Lycée-CFA existante
Descriptif :
Actions communes et concertées ; activités communes ; panneau d'affichage partagé ; enrichir la mise en valeur et la pérennisation avec les élèves, les étudiants et les apprentis
- Foyer d'origine (1968)
ALESA dynamique et autonome, aux activités centrées sur les sorties récréatives très demandées
- des EIE et des SDD attractifs et à forte prégnance ESC
